广交会展馆外一家文具店里，一个12岁女孩拿起电话，用流利英语与屏幕那头的外商谈判。对方压价，她没有慌乱，先说明“这已经是底价”，再强调批量优惠，同时展示产品优势。电话挂断后，她转头继续整理货架，仿佛那场逻辑清晰的全英文对话，只是放学后的普通一刻。

这段视频后来被《人民日报》和新华社等多家央媒转发。一个普通广州六年级小学生的日常，成了全网热议的“别人家的孩子”。

她叫李若熙。快手上叫“Cici双语日记”。

224个作品，记录了她从五年级至今在真实商业场景中运用英语的完整过程。不是背诵课文，不是课堂演练，是在自家档口接外商电话、在文具店推销荧光笔、在广交会应对客户压价。13.5万粉丝，122.4万获赞。

简介里有一句看似轻描淡写的话：用英语帮我谈生意。这句话背后，是五年级时就独立帮家里谈成第一笔外贸订单的经历。

她的内容有一个显著特征：没有“教学”的姿态。视频不是教你怎么学英语，是展示“我用英语在做什么”。流利英语卖文具的视频走红后，有网友评价，她居然知道先介绍产品再报价格。口语固然厉害，但谈生意的口才更厉害。

从2024年8月至今，她协助销售的货物总金额已达十多万元。学英语的学费都赚了回来。这种“学以致用”的呈现方式，在同赛道教育类博主中形成了不可替代的真实感，她不是在演一个英语好的孩子，她真的在用英语做成一笔又一笔生意。

一个容易被忽略的细节：她的父母都不会英语。

母亲马女士在采访中说，孩子从一年级下学期开始接受线上一对一外教教学，每天利用免费App刷单词、读绘本。经过五年持续学习，词汇量已相当于高中水平，已考取PET证书。

一个普通广州潮汕家庭的女孩，靠每天25分钟的线上外教课和日复一日的坚持，把英语练到了能独立与外商谈判的程度。她的视频最打动人的地方恰恰在于此，那些被记录下来的成长片段，证明了一件事：语言能力不是天赋，是持续输入和真实场景应用的结果。

她精准戳中了无数家长关于英语教育的普遍焦虑。在“报不报班”“花多少钱”“有没有效果”的反复纠结中，她的存在提供了一种具体的参照：一个在自家档口长大的孩子，把英语变成了能帮家里做生意的工具。

妈妈说得直接，孩子并不是一开始就具备这样的商业逻辑，而是在实践中逐渐学习和成长的。2024年暑假，她成功谈成一笔3.5万元的封箱胶订单，信心大增，“像是打了鸡血，突然有了动力”。她把英语从“考试科目”还原成了“沟通工具”这一点，恰好是大多数英语教育内容始终无法触及的本质。

一个被家长协助运营账号的六年级学生，没有刻意输出过学习方法论。她只是把自己真实的成长过程放在那里：今天接了一个电话，明天卖了一批货，后天在广交会上谈了一次价。那些被央媒转发的“高光时刻”背后，是一个普通孩子从一年级开始每天刷单词、读绘本、上外教课的五年积累。

在这个教育内卷被反复讨论的时代，Cici双语日记像是一个温和的提醒：当学习回归到真实的生活场景，当一个孩子被鼓励去表达和实践，她会自然地在使用中掌握一门语言。那些被她用英语谈成的订单、被她流利应对的外商电话、被她自信展示的每一次沟通，都在指向同一个事实，语言学习的终点不是考试分数，是一个12岁女孩拿起电话时的那份笃定。

本文撰写于2026年6月22日，文中数据及观察结论均以当时公开信息为准；内容基于博主公开视频或文章做客观梳理与风格观察，供行业研究参考；言论、截图等权利归原博主及平台所有，引用仅为说明评论；观点仅供参考，请结合个人实际情况独立判断；权利异议请书面通知，我们核实后及时处理。